Irena Futivić

Primjenjuje  morfološke karakteristike biljnog i životinjskog svijeta  te ih raspoređuje prema  filogenetskoj srodnosti organizma.  Povezuje  evolucijsku srodnost između organizama koja je  utemeljena na razvoju od zajedničkih predaka.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Kladogram i izrada filogenetskog stabla

stablo-zivota-filog

Tanja Kolar  Janković

Stranica „Zeleni tragovi – digitalni herbarij Virovitičko-podravske županije” predstavlja edukativni digitalni projekt s sadržajima o biljnom svijetu lokalnog područja, uz fotografije, opise i provjerene izvore. Nastala je kao rezultat rada učenika koji su sudjelovali u terenskom istraživanju, dokumentiranju i obradi podataka te pritom koristili digitalne alate i razvijali medijsku i informacijsku pismenost.

Sadržaj povezuje teme zaštite prirode, održivog razvoja i odgovorne uporabe medija te služi kao trajno dostupan obrazovni i informativni resurs za školu i širu zajednicu.

Zeleni tragovi – Digitalni herbarij Virovitičko-podravske županije

zeleni-tragovi-dig

Mirta Malčić

Učenici će upoznati hormone koji u našem tijelu stvaraju osjećaj sreće: dopamin, oksitocin, serotonin, endorfin te kemiju hrane, odnosno vidjet će kakvu vezu ima hrana i naše raspoloženje.

Kemija sreće

kemija-srece-u-nasem

Lidija Ribić

Materijal sadrži radni listić za provjeru ostvarenosti ishoda na temu: "Kretanje životinja" za učenike s prilagodbom sadržaja i metoda iz Biologije za 7. razred.

Kretanje životinja_ Radni listić_ Prilagodba metoda i sadržaja

kretanje-zivotinja

Doroteja Vojedilov

Materijal je izrađen prema principima Universal Design for Learning (UDL), uz primjenu smjernica za kvalitetnu i pristupačnu multimediju. Cilj je omogućiti svim učenicima različite načine pristupa sadržaju, sudjelovanja i izražavanja, neovisno o njihovim sposobnostima, interesima ili stilovima učenja. Takav pristup ne koristi samo učenicima s teškoćama, već doprinosi kvalitetnijem i uključivijem učenju za sve. U materijalu se mogu pronaći i korisne poveznice za daljnje učenje o navedenoj temi kao i nekoliko alata koji će učiteljima olakšati svakodnevnu pripremu nastave.

Univerzalni dizajn za učenje

Priprema za nastavni sat Biologije u 8. razredu na temu „Evolucija čovjeka“ izrađena prema ERR modelu i tehnici „Čitanje s predviđanjem“. Materijal uključuje prošireni znanstveno utemeljen tekst za vođeno čitanje s pauzama, pitanja za refleksiju i kritičko mišljenje, multiprocesorna pitanja prema razinama mišljenja te aktivnosti temeljene na Bloomovoj taksonomiji.

Uz pripremu je izrađena i prezentacija za izvođenje nastavnog sata. Materijal potiče aktivno sudjelovanje učenika, argumentiranje, suradničko učenje i razvoj kritičkog mišljenja kroz istraživanje evolucije čovjeka, prilagodbi i povezanosti organizama s okolišem.

Ishodi:

BIO OŠ A.8.1.
BIO OŠ B.8.3.
BIO OŠ C.8.1.

Materijal je prilagođen suvremenoj i interaktivnoj nastavi biologije.

Čovjekov evolucijski put_čitanje s predviđanjem

covjekov-evolucijski

Materijal sadrži upute za istraživanje promatranjem, tablicu za zapažanja te pitanja za zaključak kao i analitičku tablicu za vrednovanje.

Prilagodbe listova biljaka_ istraživački zadatak za učenike s prilagodbom metoda i sadržaja

prilagodbe-listova-b

Marina Međurečan

Primjer provedbe projekta i programa rada s darovitim učenicima  za srednje škole

Primjer provedbe projekta i programa rada s darovitim učenicima

reciklirajmo-za-budu

Josipa Poduje

Ovaj scenarij poučavanja osmišljen je kako bi učenicima srednje škole približio pokrovni sustav čovjeka kroz niz interaktivnih, istraživačkih i iskustvenih aktivnosti. Polazeći od ideje kože kao “naše prve linije obrane”, učenici postupno otkrivaju njezinu građu, funkcije i ulogu u svakodnevnom životu. Scenarij kombinira izradu modela kože, laboratorijske vježbe osjetila, analizu opeklina i postupaka prve pomoći te učenje o madežima i melanomu kroz ABCDE metodu. Poseban naglasak stavljen je na razvoj zdravstvene pismenosti, poticanje odgovornog ponašanja i prepoznavanje važnosti samopregleda kože. Aktivnosti su diferencirane, uključujući i izazovne zadatke za darovite učenike, čime se omogućuje dublje razumijevanje i kreativna primjena znanja

Scenarij poučavanja: Naša prva linija obrane

scenarij-poucavanja

Materijal se može koristiti kao uvod u nastavnu temu o probavnom sustavu i metabolizmu, tijekom obrade nastavnih sadržaja ili za ponavljanje i utvrđivanje stečenih znanja. Nastavnik može prikazati video tijekom nastavnog sata te potaknuti učenike na raspravu o procesima probave, apsorpcije hranjivih tvari i dobivanja energije iz hrane. Video se može koristiti i za samostalno učenje učenika, pri čemu učenici analiziraju prikazane procese, povezuju ih s prethodno usvojenim znanjima te odgovaraju na pitanja ili rješavaju zadatke povezane sa sadržajem. Materijal je prikladan i za hibridnu ili online nastavu jer omogućuje učenicima višekratno pregledavanje sadržaja vlastitim tempom. Korištenjem ovakvog digitalnog sadržaja učenici razvijaju razumijevanje bioloških procesa, kritičko promišljanje te digitalne kompetencije kroz upoznavanje mogućnosti primjene umjetne inteligencije u obrazovanju.

Jasminka Bikić

Digitalni obrazovni sadržaj „Od zalogaja do energije” izrađen je u obliku videa uz pomoć umjetne inteligencije te na zanimljiv i vizualno privlačan način prikazuje proces razgradnje hrane u probavnom sustavu čovjeka. Učenici prate put hrane od trenutka unosa u organizam, preko mehaničke i kemijske probave, do apsorpcije hranjivih tvari i njihove pretvorbe u energiju potrebnu za životne procese. Materijal pomaže u razumijevanju povezanosti između građe i funkcije probavnog sustava, prehrane, metabolizma i dobivanja energije na staničnoj razini. Budući da je sadržaj izrađen primjenom umjetne inteligencije, osim predmetnih znanja potiče i razvoj digitalnih kompetencija učenika, kritičko promišljanje o primjeni suvremenih tehnologija te odgovorno korištenje digitalnih alata u učenju. Za kvalitetno praćenje i razumijevanje sadržaja potrebno je prethodno poznavanje osnovnih pojmova vezanih uz probavni sustav i prehranu, čime se potiče povezivanje postojećih znanja s novim informacijama te dublje razumijevanje obrađenog gradiva. Posebna vrijednost materijala očituje se u mogućnosti vizualizacije procesa koji se ne mogu neposredno promatrati, što olakšava usvajanje složenih bioloških koncepata i povećava motivaciju za učenje. Materijal je namijenjen  nastavi biologije, a može se koristiti tijekom obrade nastavnih sadržaja o probavnom sustavu i metabolizmu, za ponavljanje i utvrđivanje gradiva, samostalno učenje učenika ili kao poticaj za raspravu i istraživačke aktivnosti. Sadržaj mogu koristiti nastavnici biologije i drugih prirodoslovnih predmeta, učenici osnovnih i srednjih škola te svi zainteresirani za bolje razumijevanje procesa probave i pretvorbe hranjivih tvari u energiju.

Biologija